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作者:左汶骏     时间:2020-12-19

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两千年前,大教育家孔子以“有教无类”的思想对抗“学在官府”的贵族式教育。伴随着人类社会的不断发展,孔子的教育理想一直被有识之士追寻和践行着。如今,新技术的变革为之提供了一个历史性的契机。数字化出版正在消除各种信息壁垒,并还原知识传播的本质,为任何人随时随地进行学习和获取信息提供可能,“有教无类”、“因材施教”的教育理想正在从梦想走向现实。

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  这次建设的示范性高职院校,决不仅仅是投资建设的示范,更应该是发展的示范,改革的示范,管理的示范。这些示范院校要在发展模式上起到模范和带动作用,不断深化办学理念、明确发展定位,明晰办学方向;示范院校要做改革的先锋,高等职业教育既不是普通本科教育的简单压缩,也不是中等职业教育的简单升格,而是适应我国在新时期新阶段的新型工业化道路当中,在未来的知识经济当中进行现代化建设的需要,逐步建立起来的具有中国特色的一种教育类型,在其建设和发展中还有很多问题需要改革和探索。我们希望示范院校在改革方面要走在前头,做改革的示范。要创新人才培养模式,特别是在以服务为宗旨,以就业为导向,在实践教学、工学结合、校企合作等方面起到模范和带头作用;示范院校还要在管理上起到示范作用,要从严治教,做规范管理的模范,从招生、培养、指导学生就业、工程实践等各个环节上加强管理。一流学校应该有一流的管理,示范院校要在管理上为全国的高等职业院校树立起标杆,引领高职院校整体管理水平和办学水平的提高。具体来说,从以下几个方面发挥更好的示范作用:

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正如作者在另一本著作中所指出的,“对学校组织而言,最重要的事情并不是行政人员所作出的选择,而是学校成员对现实的本质所达成的一致意见……”换句话说,学校组织的成功在于其成员的共识的达成。如果有些学校组织的领导者仍然把领导看成是计划和决策,那么他们很快会发现:自己对其追随者的价值观或组织的承诺没有一点影响。本书正是以此为起点,以一种更加适度而又充满希望的观点来看待大学领导者的所作所为。

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